农村小学英语“强基”实践经验分享
——提升农村小学英语教学质量路径谈
桐乡市上海尚阳外国语学校桐乡实验学校缪惠琴
接到有关《农村小学英语“强基”实践经验分享》的任务后，便静心梳理了一下自己曾在农村小学的教学经历，诚然我们都知道教学质量是每所学校的生命线，而教学质量的取得必定离不开“强基”即加强基础的落实，曾任教的农村小学，六年级的调研成绩在市里面比较不错，而教学质量的的取得虽有其重要性与必要性，但过程中的提升必有着诸多困难性，教有思，思而行，行所得：多年教育生涯令我想法颇多实践颇多收获也颇多！PARTONE
强习惯强氛围
小学英语教学主要从是培养学生良好的学习习惯入手。英国著名哲学家弗兰西斯.培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说，培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要。具体可以从以下三个方面进行实施：1.向“30+10”家常课堂索质量。钱校长刚上任时便给我们提出了“30+10”课堂制，旨在提高课堂教学效率，新课作业随堂完成，绝不允许拖到课余或是家中补完成，以减轻学生课后的英语学习负担，课堂是学生接触和使用英语的最主要场所，是学生能否学好英语的最关键所在。因此，我们一直努力提高课堂教学的效率，主要从以下四个坚持去努力：（1）坚持不上无准备的课，《大学》里说：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。意思简单讲就是不打无准备之仗。我们平常也总机会总是眷顾有准备的人的，在教育改革的大背景下，英语学科的重要性越来越凸显。故我们组内开会时便对上课前应着手准备的事宜都交代到位：如对于本节课将分几个环节进行，课堂上会安排哪些活动，新授文本中的重点词句是什么，新授时该如何突出，本堂课的难点在哪里，带着学生如何突破，板书怎么设计，都要做到心中有案！（2）坚持提前到达教室，小学里英语课时的特殊性即每周只有三节课，其中两天是落空的，所以教师坚持做到提早几分钟从办公室出发，在铃声响之前必须进教室。提前准备可做到有的放矢，达到事半功倍的效果，光盘、课件及作业本听力让课代表提前在多媒体桌面放好。黑板上要贴的、写的、画的也提前布置好，提醒学生收起或下发上节课的书、作业本，准备好英语课上要用的东西，然后进行一个很重要的环节就是与学生展开一些简单的日常英语交流或旧知的问答训练，以拉近师生间的陌生感，也能够让学生温故而知新。（3）坚持面向全体学生，