喜
报
王爱娟、赵叶青、周海燕三位老师被评为
兰溪市教坛新秀
兰溪市第十三届教坛新秀评比结果揭晓啦！外国语小学的王爱娟老师、赵叶青老师、周海燕老师均以优异的表现脱颖而出，分别被评选为兰溪市第十三届小学数学、英语、音乐学科教坛新秀。本次教坛新秀评比经历了资格审查、教育教学实绩考核和课堂教学面试等环节，充分考查了每位参评教师的专业技能和职业素养，经过层层淘汰后，择优确定入围名单。
荣誉是成长的见证，更是催人奋进的鼓点。近些年，外国语小学非常重视师资队伍建设，积极为青年教师成长搭建平台，促进优秀青年教师在教育教学岗位上脱颖而出。
荣誉的背后除了参赛教师对教育教学工作孜孜不倦的执着追求，也有外小教学团队之间的相互扶持，相互付出。相信勤勉朴实的外小教师将把荣誉化为无穷的动力，陪伴着孩子们在多彩教育的路上执着前行！
让我们一睹她们的风采
王爱娟：怀揣着最初的梦想，以一颗
质朴之心，与孩子共同成长。
从年从师范毕业刚踏入工作岗位的兴奋与期待，转眼已在教育这个岗位度过近20个春夏秋冬。岁月沉淀，如尘土般风卷成堆。岁月逝去可以改变人的容颜，却无法减退最初的梦想。
在教育教学改革中，曾先多次次获市级数学优质课一、二等奖，多次在市级，街道级上教学研究课，撰写的案例，论文也分获一、二、三等奖。
获奖心得
从未想过，一次教坛新秀的比赛可以如此幸福。幸福来源于收到比赛通知，来自叶校的模拟上课的指导，让我搭建起课堂的框架；幸福来源于整个数学组的通力协作，不管是课堂的模拟，还是整册教材的教具，每一个数学老师都在用自己的行动在为我出谋划策；幸福来源于同年级的每一位老师，只要你需要，一呼即应……这样的比赛是紧张的更是幸福的。
此次教坛新秀的比赛收获的不仅仅是一个荣誉，更是一份成长的历练。从中学到的很多东西将受益一生，更要以此为契机，鞭策自己在以后的教学中孜孜不倦，上下求索。
赵叶青：爱是打开学生心灵的钥匙。
没有爱就没有教育。
英语教育本科学历，一级教师。从事教育工作14年，担任初中英语教学兼班主任工作7年，担任小学英语教学7年。曾获龙游县、兰溪市先进教育工作者，龙游县优
龙游县优秀团员，现荣获兰溪市教坛新秀荣誉称号。多次获得兰溪市小学英语优质课一，二等奖，兰溪市小学英语听说比赛一二等奖。撰写的多篇论文多次获市级一、二等奖。如《小学英语阅读教学的有效培养》获金华市一等奖，《小班化教学—创设情景，培养兴趣，升华情感》获兰溪市优秀论文一等奖，辅导学生英语竞赛，电视口语大赛收获颇丰。
获奖心得
本次教坛新秀评比有两方面感触颇深：体会感恩，学会积累。这个荣誉不仅仅是属于我个人的，也是属于外小的。赛前，我感恩提供给我优秀英语网址账号密码的叶秀秀，感恩提供给我大量优秀课例视频的李晓娟，感恩一直伸出援手的金美燕，感恩借我教参卡片的金旋，感恩一直支持关心我的Cici,特别感恩在英语专业道路上指引我引领我的英语教研员鲍老师。感恩我们学校分管教学副校长毛娟及时提供比赛信息的同时，还分享自己论文答辩的概要，让对于论文概要怎么写一头雾水的我瞬间有了思路。让我最受益的是来自我们叶校的赛前指导，她站在评委的角度从多方面多维度给我们参赛的老师细致入微的培训。她从赛前热身，仪表打扮，无生上课的流程，脱稿还是持稿，到上课时间的把握,论文答辩的技巧一一给予细致的指导。这些为我的参赛助力不少，心里暗自庆幸我们有那么一位优秀的特级教师女校长。学会积累，是我要讲的第二方面。机遇是留给有准备的人。上一次教坛新秀评比我铩羽而归，但我总结了失败的经验，了解了参赛流程,为此我还准备了2箱教具，备了四下五下的每一篇每一种类型的英语课。功夫不负有心人，我终于成功了。
周海燕：教育是一次旅行，每个不同的阶段，会遇上不同的人与你同行；过了这一段，挥手告别，再和不同的人迎接下一段旅程。在途中，有风景，有欢笑，有荆棘，也有泪水，最难忘的是那满满的温暖和感动。
获奖点滴：
.04兰溪市第十三届教坛新秀
.03获兰溪市先进教育工作者
.11获兰溪市优秀辅导员
.05
兰溪市“青春·讲台·责任”教师演讲比赛二等奖
.12全国“一师一优课一课一名师”部级优课
.04兰溪市音乐优质课一等奖
.11兰溪市信息技术运用创新大赛二等奖
.10兰溪市新生代课堂教学评比二等奖
获奖心得
成长需要舞台的磨练：学校非常重视提升教师业务水平，为老师们搭建了展示自我的平台，并提供学习和比赛的机会。一次次的课堂展示，让我在历练中崭露头角，收获了一个又一个的惊喜。是学校，助推我成长的步伐。
成长需要团队的协作：教坛新秀评选前，姜思甜老师和张小萍老师不分昼夜地帮我收集资料。是团队，给了我前行的力量和勇气。
成长需要名师的相助：从浙江师范大学毕业，和大部分初为人师的人一样，经历过徬徨，承受过失败，产生过怀疑。不过我很幸运在成长的过程中得到了许多的指导和帮助。教研员俞赛霞、兰溪市名师董倩、倪小平、柴君等都在教学上给我提出了许多意见和建议，使我在教学和理论上有了巨大的提升。是她们，帮助我实现了梦想！
学校近年来为了让青年教师及时“充电”，不断将学校的教育教学推向新高度，活旨在充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，促使青年教师在较短时间内能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学校的各平台铸就了青年教师的辉煌。
兰溪市外国语小学
幼小衔接成长联盟
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇